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            空灵LOGO设计公司

            今明专修学校LOGO设计的发展战略是“一主两翼”

            时间:2017-11-25 9:19:39

            上传:北京LOGO设计公司

            点击:

            关键词:LOGO设计,学校,发展战略,专修,两翼

            分类:LOGO设计欣赏

            浙江今明专修学校设于杭州市文三路553号浙江中小企业大厦22楼,下辖浙江远大专修学院、浙江今明专修学校、浙江远大专修学院、嘉兴市阳光培训学校、江西女子专修学院、宁波市黄龙职业培训学校,赣州市汉唐职业培训学校、义乌市今明科技培训中心、绍兴市今明教育学校、上饶市思远职业培训学校、厦门今明思远文化传播有限公司、上海益人文化传播有限公司等二十一所具备独立法人的培训学校,分布于浙江、江西、福建和江苏四省的重要城市。今明教育现有专职教师及管理人员170多名,兼职教师200余名,专职教师中,具有高级职称者占30%,具有博士、硕士学位者占10%以上。学校建有校园网、多媒体教室、中心机房、高性能服务器、宽带光缆专线接入,数字图书馆,具备完善的远程教学支持系统,为学员提供适应学生通过网络进行自主学习的“虚拟教育环境”,校园总面积20000平方米。通过与国内外高等学校和各级教育机构合作,提供业余高等学历教育、远程教育、在职研究生教育、全日制自考助学、全日制成人高等学历教育、出国留学预科培训、高端职业技能培训和中小学课外培训等教育服务。

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            今明专修学校LOGO设计的发展战略是“一主两翼”,即以远程教育和成人业余学历教育为主业,高端职业证书和各类职业技能培训,中小学课外辅导为两大辅业,以“品牌+项目+渠道”为发展战略。学历教育是今明教育集团的主业之一,集团先后与南开大学、郑州大学、天津大学、陕西师范大学、中国石油大学(华东)、四川农业大学、浙江农林大学、浙江工商大学、浙江科技学院和温州等30多所国内著名大学及400余家教育机构进行合作,开展不同层次、不同类型的教育服务。建有天津大学远程教育学院、四川农业大学远程教育学院、郑州大学远程教育学院、中国石油大学(华东)远程教育学院、南开大学网络教育学院陕西师范大学远程教育学院等高校的校外学习中心和浙江、江西、福州、江苏四省管理中心。十年来,在我校就读毕业已达60000多名,目前在籍学生已达28000多名,全日制在校生1000余人,并以每年15000多名毕业学员的规模为社会输送各行各业建设所需要的,具有良好理论素养、扎实专业基础知识和娴熟实践应用能力的中高层次复合型人才。今明学历教育已成为浙江省内知名的教育服务品牌。浙江远大专修学校的全日制自考助学和成人高中起点专科和高中起点本科学历教育在浙江省内有较好影响,为社会培养了一大批优秀合格人才。


            自2005年起,今明教育集团先后与武汉大学法学院、华中师范大学教育学院、天津大学软件工程学院等国内“985”和“211”工程大学合作开展在职硕士学位的教育,先后招生了500多名硕士学历毕业生。


            今明教育职业培训项目,一直紧跟新时期人才发展的需要,通过与企事业用人单位的广泛合作,致力于开发提高各类社会人才全方位职业素养的培训课程。通过集团员工的共同不断努力,现已形成了以取证培训、企业内训和“六经七纬”职场领袖培训为主的课程布局,并通过与高校合作,为希望进一步提升专业能力的学员提供研究生的咨询及培辅工作。今明教育集团拥有12项获浙江省人社厅批发的省本级培训资质,集团总部及下属10所职业培训学校均独立开展各项职业培训,聘请领域内知名教授级资深辅导教师、省属考评人员等进行授课,精准把握考试方向,面对面小班授课,课后一对一研讨,按照教学大纲的要求,以理论结合实际的课时设置,保证课程质量,做好学员教务管理及学业督导工作,显著提升学员的职业技能水平。集团开展的人力资源管理师、心理咨询师、公共营养师、理财规划师及维修电工等项目,以良好的培训效果以及高通过率获得各界广泛认可。企业内训项目是集团深入研究企业内部需求的成果。中基层管理者是企业运作指令的直接承接者,建立一支训练有素的中基层干部队伍,对工作的推行和落实起到举足轻重的作用。集团围绕目标计划、组织管理、有效授权、沟通协调、培养激励、执行控制这六大基本管理能力,与合作高校共享师资及优势课程,为企业提供针对性强,实用性高的定制型内训课程。集团是天津大学在浙江省教师继续教育项目的培训基地,同时也是教师资格证及研究生考前培训及辅导基地,借助集团学历项目完善的教务管理体系,不仅为学员提供了一个专业的学习平台,更为他们提供一个专注的学习环境。集团拥有先进多样的教学手段,为照顾部分地域学员,集团在开展面授课程的同时,通过网络学习平台,同步开展网络直播课程,实现异地同步授课,为学员提供更便捷的学习途径。集团拥有全套完整的网络视频点播系统,将相关课程通过视频采集方式,提前录制,上传到集团网络平台,学员根据自己的需要,购买适合自己的网络课程,集团提供学习账户,学员可以随时登陆学习平台,学习相关课程。网络点播课程解决了学员学习时间与学习地点的限制问题,让学员足不出户就能学习到适合自己的精品课程。


            中小学课外服务培训也是集团的明星项目,集团拥有良好的教育资源优势,自有经验丰富专职辅导教师100多人,具有独立研发的课程体系和完善的教材体系。2011年起步,打造名人教育品牌,目前有三个校区,办学面积2600平方米,以小学晚托,奥数,才艺,初中、高中精品课程,精品小班,一对一和一对多等中培训课程,年培训人数5000余人次。根据中小学课外辅导市场变化,名人教育正在积极探索具有今明教育特色和自身优势的办学模式。


            经过13年的办学发展,今明教育集团取得了丰硕的成果,已经成为浙江省民办教育培训行业的知名品牌,特别是浙江业余学历教育的一面旗帜。集团将继续秉承“汇今日之点滴,为明朝之博广”教育理念,坚持以“为学生创造价值、为员工创造价值、为合作者创造价值、为社会创造价值”为核心价值观,创建“学习、进去、变革、和谐”的企业文化。依法办学、注重质量,强化服务,脚踏实地,积极开拓,为实现中华民族伟大复兴的中国梦多作出贡献!


            今明教育集团优势

            今明教育集团拥有完善的组织管理机构,各类管理人才齐全,具有较强的发展潜力,是浙江省内知名的民营教育培训机构。今明教育集团坚守“学习、变革、和谐、进取”的公司文化,经过十三年的发展已经积累的较好的办学优势。


            一、品牌优势

            经过近十六年的发展,今明教育在学历远程教育领域已经积聚了良好的信誉和知名度,在浙江、江西、福建、江苏四省有广泛影响。今明教育集团是全国民办教育协会理事,全国民办教育协会培训教育专业委员会副理事长单位,浙江省民办教育协会副理事长单位,是浙商理事会常务理事单位,浙江省中小企业家协会副理事长单位。2011年和2013年评为全国民办教育先进集体。根据《浙江省民政厅关于2009年度全省性社会组织评估结果的通报》结果,今明教育旗下浙江远大专修学院被浙江省民政厅评为AAAAA级信誉单位。集团自创办以来先后40余次被天津大学、西安交通大学、郑州大学、中国石油大学(华东),四川农业大学宁波大学等高校评为优秀学习中心、最佳合作伙伴。2008年集团被浙商理事会评为50家最有发展潜力的浙商企业。是国内包括南开大学、天津大学、中国石油大学(华东)、四川农业大学等著名高校的优秀函授站及优秀远程教育学习中心。集团党组织是杭州市下城区优秀基层党组织。2013年集团下属浙江今明专修学校党支部是西湖区优秀基层党组织。


            二、渠道优势

            通过文化认同、利益共赢的机制,今明教育构建了具备强大竞争力和市场渗透力的包括远程、成教、高端职业培训等在内的招生网络。目前今明教育已有遍布浙江、江西、福建、江苏四省重要城市的15家独立法人的直属学校和300多家合作办学机构。以直属学校为核心的三级招生渠道正在发展壮大,我们致力于将直属学校办成今明教育新项目推广平台,形成今明教育特色优势的项目推广网络。通过全体今明人的努力,争取三年内远程合作高校达到8~10家,成人教育的合作高校达到20家,学习中心达到100个,直属学校达到20家,合作招生机构达到400家。


            三、潜在生源优势

            毕业于今明教育,并接受过今明教育培训的学员有60000余人。这些学员及其亲友圈都是将来都是今明教育各类培训项目的潜在生源。学员通过学校的学习、交流、合作之后对学校有进一步的认知,在认可学校的文化和价值主张,形成了良好的口碑。学员在自己获得提高,通过教育改变生活的同时,也愿意去当一名伯乐,让身边更多的亲朋好友加入到今明教育培训项目中来。


            四、良好的政府关系

            今明教育坚持“依法办学、规范办学、独立办学、诚信办学、开放办学”的原则。坚持依法办学,依靠政府支持,但不依赖政府。坚持规范办学,不打政策擦边球,不做有政策风险的事。今明教育响应政府的号召援助灾区人民、资助“希望工程”、赞助社会公益事业、维护社会治安等活动,义务献血,社区志愿者活动赢得社会的好评和政府肯定。今明教育与各级地方政府和行业的主管部门、劳动保障部门有良好的关系,保持良好的信息沟通,能够得到政府的支持。


            五、协会与行业会员关系的优势

            今明教育是浙商理事会常务理事单位,浙江省中小企业协会副理事长单位,也是中国民办教育协会理事单位,中国民办教育协会培训专业委员会副理事长单位、高等教育专业委员会理事单位、浙江省民办教育协会副理事长单位和浙江省民办教育自考助学培训分会的副理事长兼秘书长单位。以浙商理事会和浙江省中小企业协会为例,这是浙商企业家沟通交流的平台,绝大部分知名浙商企业都是这两个协会的会员,今明教育作为两个协会的重要会员课程充分分享协会的资源优势。


            六、良好的市场运作能力

            今明教育从无到有,从小到大滚动式发展过程中,已经积累了许多宝贵的经验,这些经验使我们能够依靠自身资源优势,在中国、浙江、杭州市这样特殊的社会、经济、教育环境下寻找适合自身发展的模式。从最初的高复班和成人函授教育起步,发展到涵盖高等学历教育、远程教育、在职研究生教育、高端职业能力培训,全日制自考助学辅导、全日制成人高等学历教育、出国留学预科培训等在内的多元化运作方式,今明教育积累了从事大规模办学项目从启动招生到培训实施的经验和能力,这是做好一个项目的基础。


            今明教育的核心文化

            今明教育在自身成长过程中已经形成了一些企业文化,它们是:“学习、进取、变革、和谐”;


            “学习”今明教育成长的内驱力,今明教育各级管理者或员工,都在成长过程中不断学习政治、经济、文化、教育的知识,学习同行业和其他行业的先进理念、优秀管理经验,优秀运行模式。通过学习发现我们在发展不同阶段需要努力的新目标、新的发展方向。通过学习不断总结反思我们自身存在的差距与不足,形成新的成长张力,统一上下思想认识,统一行动,共同寻找解决问题的策略与突破口,形成今明新的优势与竞争力。


            “进取”是今明教育发展的基础,今明教育必须在发展的不同阶段,根据外部政治、经济、教育形势的变化,不断进取,不断创新,通过开放合作为社会提供优质的教育产品和教育服务;进取的另一方面是,今明教育要培养核心团队的企业家精神,企业家精神的核心是讲究效率,注重结果,以结果为导向的思维。建设一支具有企业家精神的核心团队是今明教育得以快速发展的基础。


            “变革”是今明教育发展动力,今明教育必须根据外部形势的变化,根据自身发展的不同阶段不断变革我们的办学理念,变革我们的思维方式,变革我们的发展战略,变革我们的办学内容,变革我们的服务手段,变革我们的管理模式,不断适应内外变化,保持今明整体的活力和核心竞争力;


            “和谐”是今明教育健康发展的保障,今明教育必须恪守价值观和理念,恪守我们的合作原则。以为学生创造价值为目的,以与合作伙伴共成长,以今明教育与员工同步成长为发展原则,始终以保持内外和谐作为今明教育快速发展的前提与基础。


            通过学习寻求进取新的动力和源泉,通过进取求得新的发展,通过变革求得内外和谐为新的发展创造良好的内外环境,学习-进取-变革-和谐-学习的螺旋式循环发展是今明教育事业常青的核心文化。


            努力建设我们的今明文化

            常务副总裁王宏伟


            全球500强企业中,像沃尔玛、肯德基这类跨国公司,往往在全世界各地拥有数以千计的连锁经营机构和数以十万计的公司员工。这么庞大的业务和员工队伍,靠什么来管理?一致的回答是:靠文化,靠数十年沉淀起来的企业文化!企业如此,学校也如此。牛津剑桥、哈佛耶鲁,乃至北大清华,这些影响一个国家、民族的“长青藤”名校,上百年乃至几百年来能基业长青、青春永葆,靠什么延续?肯定的回答还是:靠文化,靠几十年几百年不断积累起来的名校文化!

            确实,企业也好,学校也好,凡是我们称之为“组织”的单位,要想兴旺发达,希望长盛不衰,都必须要有自己的组织文化,来导向和指引、激发和凝聚、规范和约束组织及其每个成员的行为。文化是一个组织或单位的风范精神、共同价值和行为方式。

            今明教育集团,在杨益民先生带领下,经过十年筚路蓝缕、披荆斩棘的艰苦创业,已形成规模,并蓄势待发,将迈向新一轮更大的发展。目前公司旗下已拥有五所学校和教育机构,实现跨省办学,初步构建起学历教育与非学历培训一体、全日制教育与业余教育并举、国内教育与国际教育共兴、立足教育面向社会、服务浙江辐射全国的办学模式。在集团发展基础稳固、发展方向明确、发展前景广阔的同时,要努力建设我们的今明文化,以主导和保障今明集团的管理和发展。

            今明集团的文化建设有自己的特殊性。今明教育集团是从事教育事业和教育产业的公司,我们既是办公司也是办学校,既要坚持教育价值又要恪守商业伦理,既要遵守经济规则又要遵循教育规律,我们是教育和商业的融合。因此,今明集团的文化,既不是企业文化,也不是一般意义上的学校文化,这决定了今明集团的文化建设需要在理论上努力探索和实践中不断完善。

            和所有的组织文化一样,今明集团的文化也包括四个层面:表层的物质文化、浅层的行为文化、中层的制度文化、深层的精神文化。这四个层次的文化建设中,最重要最关键的是要建设好今明的精神文化。

            精神文化,就其内涵来说,是今明集团十年发展过程中逐渐形成的共同价值取向和心理诉求,是公司及所属学校在各种环境下发展壮大的精神支柱,是激励全体师生员工为实现美好目标积极进取的精神动力。它体现在师生员工的观念之中、态度之中、意识之中、心态之中。就外延来说,是今明集团全体师生员工的思维方式、行为方式和生活方式,在日常教育教学活动和生活中的表现,它体现在制度之中、活动之中、环境之中和各种形象识别系统(包括标志、徽章、旗帜等)之中。

            精神文化的内容是十分丰富的,但它的核心,是使命、价值观等基本理念。这是,将董事长杨益民先生一直倡导的一些基本理念作一阐述。

            ——今明教育秉承的核心价值观:“教育是一种创造价值的高尚服务”,即“教育就是服务”。服务是今明教育的核心,它体现了“以学生和家长为本”的现代理念。我们希望以我们真诚和智慧的服务,办一所所适合学生发展的教育机构,帮助每一个学生走向成功。我们在“出售”优质知识的同时,更“出售”优质的服务,以服务为学生及其家长创造价值,以服务给合作伙伴实现价值,以服务使每一位员工成就人生价值。

            ——今明教育的使命:通过创建具有良好社会公信力和优秀行业品牌的教育机构,为社会提供优质的高等学历教育和职业技能培训等服务产品,致力于提高社会成员的科学文化知识和职业专业技能水平,为民族复兴和国家强盛贡献智力和人才支持。

            ——今明教育的目标:坚持与改革发展的中国教育同步,拓展办学领域、扩大办学区域、提升办学层次、提高办学效益、做大办学规模;强化办学管理、改进办学服务、创建办学特色、提高办学质量、做强办学品牌。力争用五年左右时间,使今明教育在本省民办教育领域内,在知名度、美誉度和忠诚度等方面成为一流和领先的机构。在此基础上,通过三至五年的努力,使今明教育成为行业内领先的上市公司。

            ——今明教育的发展方针:在现阶段集团发展的定位是:“适应社会需求、服务成人教育、面向职业发展”,坚持以市场的需求作为办学的行动指南,建立起符合市场竞争的运行机制。发展的策略是:“以市场经济的经营理念,创造良好的社会和经济效益”,坚持以效率和效益优先的管理准则,重建组织架构、再造管理流程、完善管理制度、强化管理职能。

            ——今明教育的思想理念:坚持“思想解放、思维超前、思路清晰”的思想方法;树立“作为才有地位、所用就会所有”的思想观念;体现“团结协作、竞争开拓”的团体精神;强化“危机与忧患、服务与质量、责任与效益”等群体意识;倡导“艰苦朴素、勤奋踏实”的工作作风。

            上述今明教育的一些基本理念,需要我们全体今明人思想上认同、行动上践行,既要在工作实践中努力坚持,不断积累,更要在办学活动中积极创新,不断发展,使之成为一种推动今明教育不断前进的动力。让我们努力学习,积极思考,勇于实践,创造出无愧于时代的新业绩。


            今明教育价值观

            今明教育是民办教育机构,我们的成长和发展依靠对党不同时期教育方针政策的正确把握、依靠地方政府政策支持、依靠市场、依靠消费者、依靠我们的合作伙伴。所以“今明教育必须时刻坚持社会主义办学方向,坚持为社会创造价值、为学生创造价值、为合作伙伴创造价值,为员工创造发展的平台”的办学理念。这既是今明教育的核心价值观,也是我们一切工作的出发点和归宿。离开学生,离开合作伙伴,离开员工的创造性和坚持不懈的努力,今明将没有出路。用爱心和责任来培养教育学生,用诚信与共赢来善待合作伙伴,用关爱、信任和严格要求来培养、教育员工,通过创建学习型团队和学习型个人活动,给员工锻炼和施展才华的舞台,将员工的进步与今明的事业发展有机结合起来,让今明的发展与员工成长同步。


            我们坚信读书改变命运,读书是人类追求富有、追求心灵自由、追求幸福生活最有效的途径之一。自由是幸福的源泉,人的自由分为三个层次:身体的自由、经济的自由和心灵的自由。身体的自由是宪法赋予的,读书是获得经济自由和心灵的自由最有效的途径之一。任何个人,只有受过良好的教育,他(她)才有可能有美好的未来,才可能有良好的发展机遇。我们要给没有受教育机会的人创造受良好教育的机会,给那些需要接受更好教育的人,提供更加优质的教育服务,创新教育服务,满足多样化需求。我们要在发展过程中积极创新教育服务的内涵和外延,创新服务方式和服务手段,提高服务质量,提供高质量的服务。


            我们所从事的教育对学生来说是一种消费,对家长来说是一种投资,对今明来说是为学生创造价值的一种高尚服务,献身这项事业既崇高又有意义。今明教育在相当长的时期内是为社会提供创造价值的教育服务,这是今明教育必须坚持的主业,是今明教育赖以成长和进一步发展的基础。

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